ESBD 14 Molnet av Gudrun Pausewang - Diskussionsfrågor kap 1 -6

Välkomna till diskussionen kring innehållet i Gudrun Pausewangs roman Molnet. 

I uppgiften arbetar vi mot delar av följande mål i kursen svenska 2 och svenska som andraspråk 2: 

Svenska som andraspråk 2:

• Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Strategier för att skriva olika typer av texter som är anpassade efter ämne, syfte, mottagare. Textuppbyggnad, textmönster och språkliga drag i framför allt utredande och argumenterande texter. Referat- och citatteknik samt hänvisningar till olika källor.
• Svenska språkets ordförråd och struktur i olika kommunikationssituationer.
• Läsning av och samtal om texter som används i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
• Läsning av och samtal om skönlitteratur författad av såväl kvinnor som män från olika kulturer och tider som ger underlag för att utveckla språket och samtala om berättarstrukturer, allmänmänskliga teman och vanliga litterära motiv.

  Svenska 2:

• Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. 
• Relationen mellan skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.
• Skönlitterära verkningsmedel. 
• Centrala litteraturvetenskapliga begrepp och deras användning.
• Svenska språkets uppbyggnad, dvs. hur ord, fraser och satser är uppbyggda samt hur de samspelar i grammatiken.

Uppgift 1 fram till och med sid 69 (kap 1-6)

Längst ned i inlägget finns de grupper ni kommer att diskutera boken i. Utgå i från frågorna nedan och skriv ditt inlägg. Du behöver inte besvara alla frågorna, välj ut de frågor du anser är viktiga för att just din åsikt ska komma fram. Lägg gärna till egna tankar även om det du vill ta upp inte finns med i frågorna.

Ni ska också kommentera också minst ett valfritt inlägg. Tänk på att variera vem ni kommenterar och se till att samtliga i gruppen får minst en kommentar. Ni kommer också att få respons av mig på era kommentarer.

Tänk på att använda ett vårdad språk och på att respektera andras åsikter när ni kommenterar. Det är innehållet som är det viktigaste, inte hur ni formulerar er. Dvs kommentarer kring stavning, meningsbyggnad osv ska inte finnas med här.

Diskussionen/svaren/era tankar skriver ni som nytt inlägg under den etikett er grupp tillhör. 

Frågor fram till och med sid 69

1. Hur uppfattar du Janna? Ge en kort beskrivning av henne.
2. Hur uppfattar du hennes relationer gällande mamma och pappa, farmor och farfar samt lillebror Uli?
3. Hur får Janna och Uli information kring vad som händer? Boken kom ut 1987 och mycket har hänt gällande informationsflöden. Hur tror du att Janna och Uli hade fått sin information idag?
4. Vad uppmanas befolkningen till i den information som ges? Vad tänker du om det?
5. Janna och Uli stretar vidare trots att allt runtomkring faller sönder. Vad tänker du om hur de hanterar sin flykt?
6. Familjen som tar med Janna till Bad Hersfeld vill ta tåget för att komma undan. Hur är situationen på tågstationen? Vad händer med barnen Annika, Nina och Susanne? Hur skulle du ha gjort; som förälder till barnen eller som Janna?
7. Janna vaknar upp – var befinner hon sig? Beskriv miljön.
8. Beskriv hur Janna mår.
9. Vad innebär spärrzonen?
10. Vad är det som får Janna att höja rösten under ministerns besök? Hur tror du att du hade hanterat ministerns besök om du varit i Jannas ställe? 

 Grupp 1

Deborah

Carl-Oscar

Ebba

Jennifer Goldsmith Laihinnen

Amela

Patricia

 Grupp 2

Lisa

Jessica

Alma

Jennifer Grindborn

Klara

 Grupp 3

Malin

Mai Anh

Katarina

Isabell

Jennifer Linné

 Grupp 4

Toni

Miep

Jannie

Evelina

Raseme
Sofie